Justiça concede liminar contra reorganização escolar em São Paulo
Parabéns ao juiz Luis Felipe Ferrari Bedendi da 5ª Vara de Fazenda Pública que concedeu a liminar. A proposta previa o fechamento de 93 escolas, além que remanejamento de estudantes, afetando um total de 311 mil alunos.
Após diversos protestos e a ocupação de cerca de 200 escolas, o governador Geraldo Alckmin recuou e revogou, no início do mês, o decreto que estabelecia a reorganização.
A reorganização escolar proposta pelo governo de São Paulo, que seria implantada em 2016, a medida, que propõe separar estudantes por ciclo escolar (fundamental 1 e 2 e médio), e levaria ao fechamento de 93 escolas, foi suspensa no começo do mês para que seja aberto diálogo com a comunidade escolar no próximo ano. O anúncio foi feito no dia 4 de dezembro de 2015 pelo governador Geraldo Alckmin. “Nossa decisão é adiar a reorganização e rediscuti-la escola por escola, com a comunidade, com os estudantes e, em especial, com os pais dos alunos”, disse em entrevista coletiva. Os estudantes permanecem estudando nas escolas onde estão matriculados.
Pais, mães, futuros pais, futuras mães e todos os alunos devem participar desta discussão, pois o futuro de nossas crianças e do Brasil está na mão de todos. Temos que nos preocupar, pois precisamos nos unir para a melhoria da Educação.
Vou dar aqui as minhas sugestões sobre quais as perguntas, além de outras que todos acharem necessárias nos dias desta rediscussão proposta pelo governo de São Paulo, mas antes vou argumentar sobre como deveria ser a reforma "total", não só da educação (novos métodos de ensino) como também dos estabelecimentos físicos. (as escolas onde são lecionadas as matérias).
Sabemos que cada pessoa tem uma ou mais formas de utilizar sua memória, pois são cinco sentidos que poderiam ser muito bem desenvolvidos nos(as) alunos(as) e explorados pelas escolas. Algumas escolas apenas guiam seus alunos nos estudos com lições escritas e algumas tarefas ou trabalhos, porém, se aprende a teoria da Química, Física e Biologia sem a existência de nenhum laboratório para se exercer a prática; História sem a utilização de visual ou áudio que seriam muito enriquecedores; Matemática sem um trabalho mais concreto ou aulas práticas; Línguas sem laboratório, apenas o simples "decoreba", ainda com deficiências em audição, com isso atrapalhando o aprendizado da verdadeira pronúncia; Geografia sem passeios, sem filmes para se conhecer realmente os belos lugares deste mundo; Português tem deficiência, ás vezes de boas bibliotecas nas escolas, além de algumas atividades que poderiam ser criadas e tornarem-se muito úteis para o aprendizado. Resultado: os(as) estudantes vão para as escolas somente para ler, escrever, ouvir a professora, decorar as fórmulas e outras coisas que aprendem. Por exemplo: Aulas de música - neste caso, o professor passa a letra, mas se você nunca ouviu a música, como poderá canta-la ou toca-la? Apenas com teoria, ninguém consegue se desenvolver muito bem!
As perguntas que devem ser feitas ao Governador
- O fechamento destas 93 escolas vão diminuir as vagas aos novos estudantes que vão tentar se matricular para ingressar nos próximos anos letivos?
- O remanejamento vai aumentar o número de alunos em cada sala?
- Isso tudo não vai sobrecarregar os professores e aumentar mais a bagunça em cada sala?
- Vão ser construídas novas escolas?
- O governo está pensando em privatizar as escolas? (isso seria péssimo, pois o Brasil não é um país rico e o povo, coitado, vai fazer o quê?)
- Este projeto de Reorganização Escolar incluirá reformas com inclusão de bibliotecas, de Laboratórios e aulas práticas nas escolas?
- O sistema de provas será revisto e será desenvolvido provas com perguntas contendo alternativas para resposta e com isso o(a) estudante deverá passar em todas as matérias?
Estas são algumas de minhas sugestões, mas vocês também poderão aperfeiçoa-las ou desenvolver outras perguntas.
Espero poder ter ajudado à todas(os).
Hedy Lennon
Fontes:
Agência Brasil
Agência Brasil
